オケどく ひろば【活用例】
オケどくは、様々な方法で活用頂いています。また日本語を学習されている方にもご利用いただいています。
オケどくの使い方
①じっくり聴いてみる。
②一緒に音読練習してみる。
③アタマに浮かんだことをカタチにしてみる。
【オケどく】を聴いて《インプット》、音読学習やカタチにしていく《アウトプット》という行為を通じて、思考のプロセスを体感し、深く理解することができる。
発想豊かなアウトプットへ
オケどく動画より、インプット→アウトプット例
【オケどく】＝「国語」×「音楽」
朗読の豊かな表現と、シーンを描く音楽から、
聴いて想像し、想像しながら聴く。
音読することで、登場人物の気持ちや世界を捉える。
◆「国語」×「音楽」×「図画工作」
絵を描いたり、様々なマテリアルを用い、図画工作のあらゆる技法を使って、自分の中に見えたシーンを再現してみる。
6年生「やまなし」の授業で、オケどくを聴く前に全員に絵を描いてもらいました。するとカワセミの『コンパスのように黒くとがっている』というシーンを描いているような絵なのに、あれ？文章を理解しているのかな？と思うことがありました。動画のお子さんのように淀みなく描けているのは、本当に話の内容を理解していることがよく分かりますね。
オケどくを授業で活用した都内小学校教員
◆「国語」×「音楽」×「理科」
シーンを描きだすために、
・素材をまぜて化学反応を起こさせてみる。
・自然の素材を組み合わせてみる。
◆「国語」×「音楽」×「図画工作」
「やまなし」で登場する生き物たちの《水中の位置関係》をパペットショーとして立体的（３D）に表現。数日間に渡り、探り・試しながらのプレゼンテーション。
◆「国語」×「音楽」×「パフォーミングアーツ」
「ごんぎつね」ごんがいらずらをしてうなぎを川に投げ込むシーンを音楽のイメージと朗読の声の調子に合わせて身体表現。
幾通りにも無限に、子ども達の学びの可能性は広がる。
若きアーティストたち
各作品の表紙絵をプロとして活動する、若きアーティスト達に描いて頂きました。
オケどくを聴いて、音楽や朗読の中で印象に残ったシーンを瑞々しい感性で描いてくれました。
MAO 14歳
「やまなし」13歳
「セロ弾きのゴーシュ」
Oliver 14歳
「ごんぎつね」13歳
